6 сентября 2022 года на базе ГБУ ДПО РМ «ЦНППМ «Педагог 13.ру» в режиме онлайн было проведено рабочее совещание с представителями опорных школ, выступающими в качестве учебно-методических, ресурсных центров по реализации Программы («дорожной карты») развития математического образования в Республике Мордовия.

Деятельность опорных школ осуществляется в рамках Лаборатории математического образования и информатики кафедры основного и среднего общего образования ГБУ ДПО РМ «ЦНППМ «Педагог 13.ру». С 2022-2023 года к 16 инновационным общеобразовательным организациям нашей Республики добавилось еще одно: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 8» г. Рузаевки. Высококвалифицированные педагоги этой школы уже несколько лет принимают активное участие в мероприятиях, проводимых «ЦНППМ «Педагог 13.ру». Ведущим мероприятия выступила О. Н. Журавлева, куратор реализации Программы («дорожной карты») развития математического образования, руководитель Лаборатории математического образования и информатики доцент кафедры основного и среднего общего образования ГБУ ДПО РМ «ЦНППМ «Педагог 13.ру».

В начале совещания заведующий кафедрой основного и среднего общего образования Т. Г. Бокунова, дала хорошую оценку работы опорных школ в 2021-2022 учебном году. В ее выступлении был сделан акцент на большую значимость проводимых мероприятий и необходимость расширения форматов общения и обмена педагогическим опытом в следующем учебном году.

Далее для обсуждения на совещании были определены два основных вопроса: подведение итогов деятельности опорных школ в 2021-2022 году и определение перспектив их работы по реализации Программы («дорожной карты») развития математического образования в Республике Мордовия в 2022-2023 учебном году.

По первому вопросу О. Н. Журавлева представила результаты проведенного в августе 2022 года Мониторинга оценки эффективности работы Лаборатории математического образования и информатики по реализации Программы (дорожной карты) развития математического образования в Республике Мордовия в 2021-2022 учебном году. Участие в опросе приняли 207 учителей математики города Саранска и Республики Мордовия. По их оценке: 80% считают, что организованная на базе ЦНППМ "Педагог 13.ру" работа Лаборатории математического образования и информатики полностью соответствует их профессиональным потребностям, 18,8% – указали «частично».

Из 22 мероприятий, проведенных на базе ЦНППМ "Педагог 13.ру", наиболее эффективными для практики своей работы педагоги считают:

• Республиканский вебинар для учителей математики «ОГЭ и ЕГЭ по математике: итоги 2021 года, изменения в КИМ 2022 года, перспективы совершенствования подготовки»;
• Республиканское методическое совещание «Функциональная грамотность как фактор трансформации математического образования в образовательных организациях Республики Мордовия»;
• Республиканский мастер-класс для учителей математики «Приемы и методы решения практико-ориентированных заданий ОГЭ-2022 по математике»;
• Межрегиональный методический семинар для учителей математики «Обновленный ФГОС ООО: технологии и методы современной математики».

Анализ работы продолжили представители опорных школ, в выступлениях которых было охарактеризован конкретный вклад каждой образовательной организации в проведенные за прошедший год мероприятия разных форматов.

По второму вопросу руководителями опорных школ с учетом результатов вышеназванного мониторинга были определены наиболее актуальные направления, которые необходимо продолжить в следующем периоде работы: реализация требований обновленных ФГОС ООО в 5-6 классах, эффективные приемы решения заданий ГИА по математике, олимпиадных задач, заданий по функциональной математической грамотности, организация работы с одаренными детьми, организация проектной деятельности обучающихся и др.

С заключительным словом выступила О. Н. Журавлева, которая указала на необходимость дальнейшего продолжения хорошо начатой работы, поиска и внедрения разнообразных практико-ориентированных форматов обобщения и передачи опыта работы, объединения усилий разных организаций в решении многочисленных проблем математического образования.