Открыла работу секции Каргина Татьяна Филипповна, проректор по специальному и инклюзивному образованию ГБУ ДПО «МРИО».
С приветственным словом к участникам обратился заместитель Министра образования Республики Мордовия Дугушкин Иван Кузьмич.
В работе дискуссионной площадки приняли участие более 50 человек: Киселева Маргарита Ивановна, заместитель Министра здравоохранения Республики Мордовия; Пашина Елена Владимировна, заместитель начальника отдела по вопросам демографии, семьи и детства Министерства социальной защиты населения Республики Мордовия; Румянцева Татьяна Николаевна, главный специалист ФКУ «ГБ МСЭ по Республике Мордовия» Минтруда России; Ивашкина Марина Николаевна, директор Центра специального и инклюзивного образования ГБУ ДПО «МРИО»; Надяйкина Людмила Алексеевна, директор Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи; Бурдина Бася Юрьевна, директор МУ «Городская психолого-медико-педагогическая консультация», Шевораков Алексей Владимирович, директор МОУ «Лицей №31; Ермилова Наталья Алексеевна, директор МОУ «Средняя школа №28»; Бурыкина Татьяна Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГКОУ РМ «Саранская общеобразовательная школа – интернат для детей с нарушением слуха», Ашутова Любовь Алексеевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГБОУ РМ «Саранская общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья»; Белокосова Светлана Владимировна, учитель-дефектолог МОУ «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Рузаевка; Костерина Галина Анатольевна, психолог МОУ «Саранская общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №18»; Балашова Светлана Васильевна, учитель-дефектолог ГКОУ РМ «Ардатовская общеобразовательная школа – интернат для детей с нарушением зрения» и др.
Основными вопросами для обсуждения на секции стали:
1. «Кадровые условия получения образования детьми с ОВЗ»;
2. «Создание материально-технических условий для детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы» (из опыта инклюзивной практики);
3. «Нормативно-правовое сопровождение внедрения ФГОС обучающихся с ОВЗ»;
4. «Специальные условия для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (из опыта инклюзивной практики);
5. «Роль ПМПК в реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ»;
6. «Организационные модели и основные направления деятельности ПМПК в современных условиях»;
7. «Обеспечение медицинского сопровождения детей с ОВЗ и детей-инвалидов»;
8. «Разработка и реализация индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида»;
9. «Оказание психолого-педагогической помощи родителям, воспитывающим детей с ОВЗ и создание условий для поддержки семей и нормализации их жизни»;
10. «Модели и технологии психолого – педагогического сопровождения детей с нарушением слуха, зрения, умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями»;
11. Технологии сенсорной комнаты в работе с детьми с ОВЗ».
