Модератором вебинара выступила Фёдорова Алевтина Рюриковна, методист издательства «Русское слово».
В рамках мероприятия были рассмотрены концептуальные аспекты формирования математической функциональной грамотности детей младшего школьного возраста. Модератор уделила особое внимание вопросам о том, как могут быть конкретизированы результаты обучения, отражающие отдельные позиции математической грамотности; проанализировала результаты участия России в международных сопоставительных исследованиях математической грамотности четвероклассников; указала на недостаточную сформированность метапредметных умений как возможную причину неуспешности младшего школьника при выполнении заданий с математическим содержанием.
Участники вебинара рассмотрели конкретные способы преодоления дефицитов сформированности умений младших школьников:
− работать с задачей, представленной в непривычной для ученика форме;
− читать и применять информацию, данную в различном виде (текст, таблица, диаграмма, рисунок, чертеж);
− выполнять задания, в которых математическая суть проблемы сводится к прикидке точности данных, требуемых для решения задачи.